致良知四合院：亲子关系中的“强”与“弱”

在家庭教育中,家长和孩子形成亲子关系,既对立又统一,孩子每一个成长的叛逆期都是为人父母最头疼的时期。我们都在关系中生活、生存、生长,谁也逃不掉,挣不脱。致良知四合院认为,既然关系是对立统一的,双方就有强势一方,也有弱势一方。

我们通常认为的亲子关系中,父母是强势一方,给孩子供吃供喝,一言九鼎,说话有权威,道理滔滔不绝。其实稍微想一想,真正控制关系的恰恰是弱势一方。家庭教育也是如此,看似孩子处于弱势地位,动辄会被家长来上一通大道理,孩子稍微发力,就可以使得家长恼羞成怒。致良知四合院认为,“强者才示弱,弱者才逞强”。

很多时候我们批评孩子玩游戏,其实,玩游戏原本是中性行为,如同吃喝玩乐需要,无好坏,这是“心之体”;贪玩游戏,属于情绪表现,有欲望追求,这是“意之动”;评价玩游戏是好还是坏,属于认知范畴,区分好坏是非,这表现为“是良知”。致良知四合院认为,理解良知非常关键,人人都有良知,类似天生就有的内疚,我们要做的就是激发人们良知感。

致良知四合院认为,“为善去恶是格物”,提出了家庭教育方法。这个方法其实在儒家经典《大学》,就是“格物致知”。是指在社会实践活动中,通过不断的试误、犯错、成功、体验,来激发、促进孩子的良知,包括内疚、激励、动机、目标、欲望等。最后,达到教育孩子的目的,让孩子健康茁壮成长。

致良知四合院认为,格物致知的要点在于,一是相信孩子有良知,二是让孩子试误中学会学习,三是陪伴孩子过程提升家长智慧。事实上,孩子对于父母的爱,也是超出父母感受认知的,有时候还非常深刻,感人至深,比如我们忘记自己生日、结婚纪念日,可能孩子会记得并送上祝福。

总之,家庭教育非常考验家长智慧,致良知四合院认为,这个智慧借助阳明心学,表现为有耐心、有爱心、有信心。

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